Preisträger*innen 2026

Von Ischan B.
Klassenstufe 8 
Struensee Gymnasium

Jurystatement:

Für Anders aber gleich wurden zwei unterschiedliche Porträtaufnahmen von Kindern übereinander gelagert. So entsteht eine hybride Figur, die die Vielschichtigkeit kultureller Identität in der heutigen Gesellschaft sichtbar macht. Gleichzeitig verweist das Bild darauf, dass trotz aller Unterschiede immer auch Gemeinsamkeiten bestehen.

Das Foto zählt für die Jury zu den Gewinnern, weil es die Lebensrealität vieler Kinder, Jugendlicher und Erwachsener in Deutschland versinnbildlicht – geprägt vom Aufeinandertreffen verschiedener Hintergründe und dem alltäglichen Umgang mit kultureller Vielfalt.

Von Sara R.
Klassenstufe 8
Gymnasium Marienthal

Jurystatement:

1.
Ein leises, poetisches Bild: Der Mond steht fast unscheinbar zwischen den dunklen Ästen und wirkt gerade dadurch besonders stark. Die Fotografie zeigt, dass ein gutes Bild nicht laut sein muss – manchmal reicht ein kleiner heller Moment am Himmel.

2.
Dieses Bild spielt klug mit Täuschung und Beobachtung: Der „Mond“ erscheint nicht am Himmel, sondern als runde Form an einer Backsteinwand. Durch Licht, Schatten und Perspektive entsteht ein überraschendes Bild, das zeigt: Wer genau hinsieht, findet den Mond auch mitten in der Stadt.

Von Zahir M.
Klasse AVM23-4
Berufliche Schule Holz.Farbe.Textil,

Jurystatement: Alltäglicher Streetstyle, schlicht und schwarz, oder Festkleidung, goldverziert und reich bestickt? Zahir trägt und ist natürlich beides! Eine gelungene visuelle Auseinandersetzung mit der eigenen Identität – geprägt durch unterschiedliche Kulturen – und der Rolle von Mode als Ausdruck des Selbst.

Von Franziska S., Pauline S.
Klassenstufe 10
Gymnasium Eppendorf

Jurystatement: Auf den ersten Blick kaum zu unterscheiden, begegnen die Betrachtenden mit den Zwillingen Franziska und Pauline zwei ganz unterschiedlichen Personen. Durch die Fragmentation und Neuzusammensetzung ihrer Abbilder verschwimmen die Grenzen zwischen ihnen auch optisch – und gleichzeitig werden harte Trennlinien gezogen. Eine visuell eindrucksvolle Aufarbeitung der Spannung zwischen Zusammengehörigkeit und dem Streben nach Individualität.

Von Dutschem S., Roj B., Leonie B. und Demiral S.

Klassenstufe 11
Julius-Leber Schule Hamburg

Jurystatements: Die Bildserie überzeugt im Hinblick auf Inhalt und formale Gestaltung. Insbesondere die Kombinationen Niere/Bohne und Gehirn/Walnuss sind sehr gelungen. Die Platzierung der freigestellten Objekte vor schwarzem Hintergrund lässt die Serie herausstechen.

Von Maja K.
Klasse 11P10
Gymansium Grootmoor

Jurystatement: Das Foto setzt sich auf eindrückliche Weise mit dem Wettbewerbsthema auseinander und übersetzt es in einen konkreten Ort im unmittelbaren Umfeld des Hamburger Hauptbahnhofs, den viele Menschen täglich passieren. Die Arbeit macht deutlich, dass der Versuch, Obdachlosigkeit und Sucht optisch aus dem Stadtbild zu verdrängen, keine Veränderung dieser Lebensrealitäten bedeutet. Das Bild regt zur wichtigen Auseinandersetzung mit dem eigenen Blick auf soziale Ungleichheit an.

Jonathan A., Max B., Bosse B. Hannes G., Lenn H., Erik K., Niklas L., Hilde W.
Klassenstufe 10
Albert-Schweitzer-Schule

Jurystatement: Zwei Kinder, Rücken an Rücken in der Bibliothek. Eines liest konzentriert, das andere lenkt sich ab und spielt am Handy? In einer durchdachten, auch bildlich bewusst arrangierten Gegenüberstellung, die durch das geteilte Sitzkissen gleichzeitig Verbindung herstellt, wirft „Between Pages and Pixels“ wichtige Fragen nach Wertigkeit und Vorverurteilung „klassischer“ und digitaler Medien auf.

Von Paul M. G.
Klassenstufe 8 
Luisengymnasium Bergedorf

Jurystatement: Ein starkes Bild über Wahrnehmung und Veränderung: Das Motiv spielt mit der Frage, was wir sofort sehen und was sich erst beim zweiten Blick zeigt. Gerade diese Offenheit macht die Fotografie spannend: Sie zeigt nicht nur etwas, sie lässt uns neu hinschauen.

Von Ava R.
Klassenstufe 4
Grundschule Hoheluft

Jurystatement: Man muss genau hinschauen, denn eigentlich ist hier nichts gleich: Vier Zöpfe an zwei Köpfen und jeder der Zöpfe ist unterschiedlich geflochten. Die vermeintliche Übereinstimmung löst sich im Detail auf: eine Einladung, vermeintlich “einfache” Analogien genau zu untersuchen

Von Tobias E.
Klassenstufe 10
Wilhelm Gymnasium

Jurystatement: Ein ruhiges, fein beobachtetes Bild: Die dunkle Fassade wird durch die warm leuchtenden Fenster fast zu einer Bühne. Gerade die Wiederholung der Fenster, die kleinen Unterschiede im Licht und die stille Nachtstimmung machen die Aufnahme spannend — als würde jedes Fenster eine eigene Geschichte andeuten.

Von Noah T.
Klassenstufe 3
Ahfs-Christliche Grundschule

Jurystatement: Zwei kleine blaue Objekte, viel Fläche und eine klare Bildordnung: Diese Fotografie macht aus unscheinbaren Dingen ein fast rätselhaftes Stillleben. Gerade die Reduktion lenkt den Blick auf Abstand, Form und Farbe – und zeigt, dass ein gutes Bild manchmal mit sehr wenig sehr viel erzählen kann.

Von Minna D., Celio G. und Aleks Y.
Klassenstufe 4/5 und 6 
Elbschule Bildungszentrum Hören und Kommunikation 

Jurystatements: Die Bilderserie setzt sich mit Unterschieden in der Ausführung von Gebärden auseinander und zeigt auf liebevolle Weise, wie auch Gebärdensprache von individuellen Ausdrucksformen geprägt ist. Trotz derselben Sprache entstehen persönliche Nuancen, die Charakter und Persönlichkeit sichtbar machen.

Von Luise S.
Klassenstufe 11
Heinrich-Heine-Gymnasium

Jurystatement: Die Fotoserie bildet unterschiedliche Formen der Sucht ab, die zunächst anders, und dann – durch einen konsequenten Bildstil – beinahe gleich erscheinen. Besonders gelungen ist der bewusste Einsatz von leuchtenden Farben, starken Kontrasten und einer gezielten Blickführung, die eine nachvollziehbare Anziehungskraft erzeugen. Diese Serie macht das schwierige Thema Sucht bereits im Schulkontext sichtbar und bearbeitet es auf künstlerische und wohl überlegte Weise.

Von Aimee L.
Klassenstufe 11
Gymnasium Buckhorn 

Jurystatement: Gleichförmige Reihen von Streichhölzern und das eine verbrannte Hölzchen darunter. Die formal überaus gelungene Arbeit lädt zum Philosophieren ein: Welches Licht hat das einzelne, das abgebrannte Hölzchen schon entzündet? Ist es ein Außenseiter oder nur das Erste in der Reihe?

Von Omar D., Nazanin M., Geasmina A., Musa A., Mia P., Lionel B. und Huzan A. 
Klassenstufe 8 
Elbschule Bildungszentrum Hören und Kommunikation 

 
Jurystatement: Kochen und Essen sind für viele Gemeinschaften und Communities wichtige Momente des Zusammenkommens, des Teilens von Speisen, des Beisammenseins. Essen stiftet Identität, Zusammenhalt und Zugehörigkeit. Das Kochbuch der Klasse 8b versammelt auf kreative Art und Weise Gerichte aus verschiedenen Traditionen, Sprachen und Familiengeschichten und verdeutlicht die Besonderheit kulinarischer Begegnungen.

Von Mattes B., Lisette K., Max H., Martha M.
Klassenstufe 12
Emilie Wüstenfeld Gymnasium

Jurystatement: Auf zeitgemäße Weise greift die Bilderserie das Thema „Anders und doch gleich“ auf. Im direkten Vergleich von Ausgangsbild und KI-generierter Variante wird erfahrbar, wie unterschiedlich Original und Imitation auf Betrachter*innen wirken.
Gerade in einer Zeit, in der computergenerierte Bilder und Videos immer verbreiteter und oft kaum noch als solche zu erkennen sind, ist diese Auseinandersetzung besonders relevant. Spannend war für die Jury vor allem, welche Details von der Künstlichen Intelligenz in den Fokus gerückt oder verändert wurden.

Von Amelie H.
Klassenstufe 6
Campus Schnelsen

Jurystatement: Die beiden – fast mystischen und auf jeden Fall poetischen – Bilder stellen den Zustand von Wasser in drei verschiedenen Aggregatzuständen dar. Die gelungene Umsetzung eines bekannten, fotografisch schwierig darstellbaren Themas.

Von Hafsa O. und Nelinda H.
Klassenstufe 4 
Schule Ernst-Henning-Straße 

Jurystatements: Miteinander, Empathie und gegenseitige Hilfe haben nichts mit Herkunft oder Religion zu tun, sondern sind eine Frage der Einstellung und Haltung. Das Foto zeigt eindrücklich, wie Gemeinschaft und Nähe über Unterschiede hinweg entstehen kann.

Von Samuel D.
Klassenstufe 4 
Fridtjof-Nansen-Schule 

Jurystatement: Zwei Schlitten wirkt humorvoll, zugleich aber auch wie ein kluger Kommentar auf soziale Unterschiede und den Einfluss von Materialismus und Konsumkultur auf gesellschaftliche Wahrnehmung.

Von Maya H.K.
Klassenstufe 11
Goethe Gymnasium

Jurystatement:

Zwei Hosen, zwei Hosentaschen und unterschiedliche Inhalte: nur scheinbar gleiche Gegenstände, die unterschiedliche Konnotationen, Geschichten und Erfahrungswelten abbilden.

Ein deutscher Pass gegenüber einem syrischen Pass wird so zum Sinnbild globaler Ungleichheiten und unterschiedlicher Handlungsspielräume. Während der deutsche Pass visumfreies Reisen in viele Länder ermöglicht, ist der syrische Pass mit erheblichen Einschränkungen verbunden.